Почему школьная травля все чаще приводит к трагическим последствиям, где дают сбой службы сопровождения и как новый порядок реагирования должен изменить ситуацию? Профилактику буллинга среди несовершеннолетних детально обсудили на заседании комиссии по делам несовершеннолетних под руководством заместителя председателя райисполкома Тересы Вацлавовны Юшкевич.
К разговору в зале исполкома подключились руководители школ и колледжей района, специалисты социально-педагогических служб, представители прокуратуры и органов внутренних дел. Главным поводом для глубокого анализа ситуации послужило представление прокуратуры Гродненской области «Об устранении нарушений законодательства, направленного на защиту прав и законных интересов обучающихся, причин и условий, им способствующих».
Травля с последствиями
Открывая заседание, заместитель председателя КДН Людмила Анатольевна Савчук озвучила крайне тревожную статистику: как показали масштабные прокурорские проверки, более 20% случаев суицидального поведения и нанесения самоповреждений среди несовершеннолетних вызваны конфликтами со сверстниками и одноклассниками. За сухими цифрами скрываются реальные человеческие драмы.
Так, в одном из райцентров девятиклассница совершила попытку суицида после многолетней травли: одноклассники распускали грязные слухи о ее личной жизни, унижали из-за внешности и одежды, объявляли бойкоты. Проблема была очевидной, но действенной психологической помощи девочке так и не оказали. Доведенная до отчаяния, она выпрыгнула с шестого этажа общежития.
Доходит и до открытого криминала: сейчас расследуется уголовное дело по статье «Хулиганство»: трое подростков подвесили восьмиклассника за одежду на крючок в школьном туалете, хладнокровно снимали происходящее на смартфон и затем распространяли унизительное видео в сети.
Показательный и страшный в своем равнодушии факт вскрылся в мае в одной из гимназий области. Мать подростка 2010 года рождения обратилась с жалобой на бездействие учителей. Проверка прокуратуры подтвердила кошмарную картину: мальчик терпел травлю на протяжении не одного года! Одноклассники методично плевали в него, ломали канцелярские принадлежности, применяли физическую силу, сыпали оскорблениями: «инвалид», «собака»…
Самое дикое в этой истории – классный руководитель знала обо всем, но не сделала ровным счетом ничего, чтобы пресечь травлю, и даже не посчитала нужным сообщить родителям. О многолетнем кошмаре, через который проходил сын, мать узнала только сейчас.
Где в таких ситуациях пролегает граница между невинным озорством и методичным уничтожением человеческого достоинства? И почему взрослые упорно продолжают не замечать очевидного? Затолкать мусор за воротник, истыкать ручкой, испортить вещи, забросать оскорблениями в интернете, довести до слез – неужели кто-то в школе до сих пор искренне считает это обычными «детскими забавами»?
Пока педагоги закрывают глаза в надежде, что подростки «перерастут и сами разберутся», тихий конфликт перерастает в трагедию. А семьи узнают о беде слишком поздно – когда ребенок замыкается в себе, наносит себе увечья или решается на роковой шаг. Формализм, глухота и попытка не выносить сор из избы в таких вопросах не позволительны: за равнодушие дети расплачиваются сломанной психикой, здоровьем и даже жизнью.
Районный срез
Начальник управления образования райисполкома Светлана Викторовна Валько подтвердила: тема буллинга для Слонимщины актуальна. Анализ последних двух учебных лет показывает увеличение числа обращений и выявленных случаев – профилактическая работа должна быть усилена.
В 2024-2025 учебном году специалисты проверяли два факта буллинга в районе. В одном из них имела место попытка парасуицида учащейся 8-го класса. И хотя второй случай официально не нашел подтверждения, финал оказался показательным: обе девочки, подвергшиеся травле, сменили учреждения образования. В 2025-2026 учебном году проверено было уже четыре факта буллинга в отношении несовершеннолетних – подтвердилось два.
Светлана Валько довела до сведения, что с 2027 года управление образования вводит ежегодный мониторинг работы школ по противодействию травле, а результаты этих проверок будут детально разбираться на заседаниях коллегии управления.
Новые правила игры
Переломить порочную практику замалчивания призван новый механизм, запущенный Министерством образования с начала этого учебного года. В школах и колледжах республики заработали единый алгоритм реагирования на девиантное поведение обучающихся и программа формирования здорового психологического климата в ученическом коллективе. Главное новшество – уход от размытых формулировок и строгая пошаговая инструкция для педагогов.
В обиход внедрен специальный чек-лист маркеров травли: от тревожных изменений в поведении ребенка (внезапная замкнутость, страх отвечать у доски, привычка держаться в одиночестве на переменах) до признаков скрытого бойкота и кибербуллинга. Алгоритм жестко регламентирует действия школы: при первом же сигнале классный руководитель обязан зафиксировать факт, незамедлительно уведомить администрацию, подключить социально-педагогическую службу и поставить в известность родителей обеих сторон.
Если раньше все часто сводилось к «вызову на ковер» и нотациям зачинщикам, то теперь запускается комплексная реабилитация: психологическая помощь пострадавшему ребенку и коррекционная работа с классом. А если в конфликте есть признаки физического насилия, вымогательства или травли в сети – материалы незамедлительно передаются в ИДН и комиссию по делам несовершеннолетних.
То, что скрыто от глаз
Опытом работы по противодействию буллингу поделились руководители слонимских колледжей. В учреждениях среднего специального образования уже отлажен комплексный подход: социометрическое тестирование первокурсников на старте учебы, разъяснение учащимся последствий буллинга, организация анонимной «почты доверия», тренинги на сплочение, вечерняя занятость, видеонаблюдение в коридорах общежития, дежурство воспитателей и мониторинг групп в социальных сетях. И даже при этом выявить травлю удается не всегда: она может долго оставаться незаметной для окружающих.
На это обратил внимание начальник инспекции по делам несовершеннолетних Слонимского РОВД Игорь Сергеевич Лысуха, подчеркнув, что ключевая опасность буллинга кроется именно в его скрытости:
«Буллинг крайне латентен. Травля часто не оставляет синяков, она бьет по психике, уходит в интернет-чаты, куда взрослые не заглядывают. Задача педагогов и родителей – разглядеть подоплеку даже рядового на первый взгляд конфликта. Сегодня в зоне профилактического внимания ИДН – около 150 подростков. В их числе дети, склонные к совершению правонарушений, вовлечению в нарко- и киберпреступность, подверженные травле и проявляющие аутоагрессивное поведение».
Тандем семьи и школы
Подводя итоги заседания, председатель комиссии Тереса Вацлавовна Юшкевич потребовала от всех субъектов профилактики коренного пересмотра подходов:
«Дети изменились. Огромное количество агрессии транслируется через экраны смартфонов, в соцсетях действуют свои жестокие системы оценок, и это накладывает тяжелый отпечаток на поведение подростков. Конфликты сегодня возникают не только в старших классах, но и в начальной школе. Издевательства каждый ребенок переносит по-разному: если дома нет надежного тыла и чутких родителей, накопленный негатив просто ломает личность».
Тереса Вацлавовна подчеркнула: школа не имеет права оставаться безучастным наблюдателем.
«Педагоги должны знать о ребенке все: его физиологические особенности, поведенческие реакции, тревоги и настроения. Потенциальную жертву травли видно почти всегда, а грамотная социометрия помогает подтвердить опасения на ранней стадии. Но это обследование не должно проводиться формально, «для папки». С детьми нужно постоянно разговаривать, воспитывать в них понимание: все мы разные, но каждый без исключения достоин уважения. И главное – учителя и семья обязаны действовать в неразрывном тандеме, без утаивания проблем и взаимных обвинений. Жизнь, физическое и психологическое здоровье ребенка – наш безусловный приоритет. Каждый ребенок на Слонимщине должен чувствовать себя в учреждениях образования защищенным», – резюмировала председатель комиссии.
Буллинг не проходит бесследно. Он калечит не только жертву, но и агрессора, взращивая в нем иллюзию безнаказанности, и молчаливых свидетелей, приучая их к трусости и равнодушию. Нужно просто перестать закрывать глаза, научиться слышать тревожные сигналы и помнить, что чужих детей, как и чужой беды, в здоровом обществе не бывает.
Елена ЮШКЕВИЧ